北外SAT就SAT语法的特点及复习策略做系统的分析介绍，希望可以为想要参加SAT考试的同学提供参考依据，助力SAT考试。

SAT 语法之所以被划分在Writing Skills当中，是因为它实际是考查考生对英语的标准书面语(即Standard Written English)的掌握程度，并非琐碎复杂的语法知识，其考试题型和考试重点也与中国的语法题目大相径庭。

SAT的语法规则，也就是像OG当中所阐述的那样，是一种“the rules of good written English”，具有准确，清晰，简洁的特点，杜绝口语化、模糊和冗余的表达。

SAT语法三种题型所考查的侧重点各不相同，从OG和真题上对各部分考试目的和内容的解析中可以得出这一点。如在Identifying Sentences Errors(简称ISE)的介绍中，对考生的要求是“ The ability to recognize grammar and usage errors”，强调语法和固定用法的使用是否正确;而Improving Sentences(简称IS)对考生的要求则变成了“the ability to recognize and write clear， effective and accurate sentences”，从语法知识转移到了清晰，准确，简洁的表达方式。

这种题型对中国学生而言要比句子挑错题更难适应，由于在中国的英语教育中，对于“简洁”这一知识点的训练几乎是空白，而这恰恰又是修改句子的重要解题思路;Improving paragraphs(简称IP)与前两种题型的差别较大，要求考生 “to understand how the sentences and the paragraphs work together.”，既然是考查句子和段落之间如何作用，那么除了修改句子结构，合并句子的题目外，还会有一部分题是考查句子在段落中的作用，以及给段落加首句和尾句等。

针对以上的SAT语法特点，对于中国学生来说，接触SAT语法初期会感觉不适应，因为部分内容会与中学所学的知识冲突，并且题型也与中国的语法考试截然不同。因此要求中国学生能快速摒弃原先对书面英语错误的认识，并接受SAT语法题目的特点，熟悉考试内容。

在教材的选择上，初期和中期以OG为主，可以按照归类后的考点做题，建议OG上的题目至少做3遍，中后期的重点在真题的研究和总结上，注意要留三套真题做模考练习。有更多精力的考生可用《SAT 11 套题》(即Princeton 11 Review)巩固知识点，并且注意各种题型做题时间的分配。后期的任务是模考和查缺补漏，考前的冲刺阶段最好不要再做新题目。

上述就是有关SAT语法的特点及复习策略的介绍，就SAT语法特点以及备考方法分别作介绍，希望大家可以作为自己备考的参考。