赛达填空题是阅读考试中的重要组成部分，也是中国考生相对比较头痛的题目。如果能拿到赛达填空题满分，大家在拿到整个考试的高分成绩上就会有一个非常重要的保证。下面是关于赛达填空题满分需要做的一些准备，供大家参考。

赛达填空题是通过一个有空格的完整句子，表达一个完整的逻辑和句意，其实质就是通过句子所给的已知信息推出未知信息来完成句子，一般的考试形式都是一个空格或者是两个空格。

赛达填空题的这种形式是鉴于对于全球考生的公平原则，体现其学术公平和背景公平，同时对于进入美国本科教育的学生有一个基本能力的要求。

通过赛达官方指南，我们可以了解到赛达填空题考试要求如下：

第一，要求对于常用词汇，尤其是赛达填空题中所考察的词汇有一个熟悉的掌握度(having a broad vocabulary always comes in handy);

第二，要求有对题目中所涵盖的逻辑关系有熟练的掌握度和把握能力(having the ability to understanding the logic of complex sentences is also helpful);

第三就是一些做题方法(in addition， several approaches can help…)。

想要拿到赛达填空题满分成绩，大家就需要多这些考试的要求详细的掌握并努力达到，这样就能在语言应用能力和逻辑思维能力本身上有所提高，大家就可以在备考中有更多更好的发挥了。

赛达阅读考试的文章和题目都有自己的特点，大家需要在有限的时间内，达到最高的备考效率。考生在备考赛达阅读考试的时候经常遇到下面的一些问题：

首先，词汇量小。

怎么个"小"法?以北京为例，人教版的初中英语词汇除去专有名词是2200词，中考英语考纲词汇1480词，假如考生在开始学习赛达的时候是初三或高一的话，除非已经学过托福等其他课程，考生的词汇量就是1500词的水平。所以文章中能读懂的内容少而又少。怎么办?背单词，这是当然的。不过，从阅读的角度出发，还有一些可以做的事情。

第一，养成看"读不懂"的文章的习惯。

阅读就其本身功能来说，其实是借助已知的信息来获取未知信息的过程，如果一篇文章咱们看完发现没有一丁点儿不懂的，那这篇文章其实也是白看了，因为什么新信息也没得到。

初三或高一的考生面对一篇赛达阅读文章时，懂的的确是特别"少"，这个时候如果咱们不是说，"拜拜了，等我回去背完单词再来看你"，咱们还是要多看，争取通过有限的信息来把握更多的内容。阅读本身也是可以提高阅读能力的。

第二，在阅读中积累词汇。

有些同学，拿到一篇阅读，抱起文曲星就开始查，从头查到尾，看完之后，说这篇文章说了什么?不知道，就是查了蛮多词的，苗族，小行星，浮游生物……

赛达阅读有一种重要的题型，考的是词汇在文中的意思，解题有一个重要的点，即使不知道这个词的本义，也可以从上下文中猜出来。

在阅读中积累词汇也是这个逻辑，我们会发现在阅读过程中猜出来的意思比查出来的意思记得牢，而且记得活，因为这是连搭配一起体会到的。所以说，阅读是可以积累词汇的。

其次，句子结构分析能力弱。

怎么个"弱"法?看不懂长难句。其实呢，初中英语虽然学的不多，却都是最基础，最重要的，这正是我们把握长难句的关键。

第一，句子的基本结构在初中已经学过了。

"主谓宾"、"定状补"的概念初三和高一的学生都已经知道了。长难句的解析也主要是找主干，"主谓(宾)"的中心分别是什么，然后把"定状补"这些修饰成分归到该归的中心上去。

只是长难句里修饰成分层层叠叠，又混着好多不认识的词，读起来就特别难受，不知道谁是中心，谁修饰谁了，这是大家备考赛达阅读考试长难句分析的关键。

第二，标志句子逻辑关系的表达已经学过一部分。

这主要指的是连词和一些固定结构(如forexample)。学过的在阅读中就要争取用上，没学过的要第一时间补上。

这和前面说的词汇问题不一样，不知道"meteorite"是什么意思往往还是能解题的，不知道"nevertheless"问题就大了。比如说，初中词汇中表示转折的连词一般只学过四个半--but、though、although、however和while，剩下相对少见一点的，我们也需要尽快掌握。

最后两点，习惯一字一句读文章和背景知识比较少，都是需要慢慢解决的问题，所幸也不是最严重的问题。习惯一字一句读文章这点，通过有意识地注意略读和时间的控制，是可以改变的。而背景知识，它的用处是在阅读中为我们省时间，它的坏处是让我们有先入之见，顺其自然或许更好一点，在阅读中慢慢积累吧。

通过上面的分析大家可以知道在赛达阅读备考中，这两个难题是相对比较难以克服的，因为赛达阅读考试词汇覆盖范围广、文章结构多样、题目逻辑复杂、时间紧张。大家在备考自己的赛达阅读考试的时候，就可以通过有针对性的练习加以掌握了。