如今，学习、备考有美国高考之称的SAT考试的高中学生越来越多，家长、学生投入精力、财力，最基本的愿望就是考取高分。但是这么多年下来，北京SAT高分考生（即总分超过2000分）的比例始终停留在20%左右。

对此分析学员普遍存有四大误区。第一，迷信技巧。相当多的学生和家长不知道SAT做错题倒扣分的判分规则，总是寻求一种捷径，搞出一点所谓的技巧，这种投机心理要不得。第二，猜题、押题。SAT考试相当于美国高考，考题一次性使用。不仅阅读文章不可能重复，800分满分的写作涉及49道语法题，每道题也仅使用一次。其三，对于思维差异的错误认知。“有人提出，应该用美式思维来解决SAT问题。但其实，人的思维形态在核心领域都是一样的。我们的教育特别是SAT考试领域中所追寻的，应该是理性逻辑论证或者称理性逻辑思维的构建。”侯世军认为，一个人的思维是否是理性的，要看其能否满足逻辑论证、逻辑思维的规则。之所以说东西方存有差异，也不应叫思维差异，而是文化差异。第四点误区，则是不少学生甚至教育机构妄图寻找、总结、归纳SAT答题规律等所谓的高分规律。这条误区依然源自于学生、家长对SAT考试的不理解。SAT的阅读都来自名家名篇，而且都经过改编、节选后以适合考试之用，“能说鲁迅的作品有什么规律吗？”因此，考生在没有从本质上，提高对复杂文章的准确理解和准确分析的能力之前，只通过海量的做题就想提高考试成绩，往往是无效的。

业内人士表示，SAT阅读全称是批判性阅读，考生应对此类题目，一是面对的阅读文章都是批判性作品，二是如果想剖析这些文章就必须要构建好考生自身批判性思维的能力。SAT考试本质上是对考生的学习能力、复杂英语的理解能力和逻辑理性思维能力的测评。这些考试能力的提高，务必要有完整的、体系化的教学来做保障。任何以考试技巧为核心的短期培训，根本无法扎实的提高SAT的考试能力。